dimecres, 29 d’abril del 2020

EDUCACIÓ INFANTIL P4: RECURSOS I JOCS

Hola families, espero que estigueu bé, suposo que això de poder sortir al carrer una estoneta és molt bò per tots, grans i petits, espero que ho gaudiu molt!!!
Aquí us deixo cosetes que podeu fer, els que volgueu, i en tingueu ganes, ja ho sabeu!

LUDILLETRES

Material per practicar la p
Podeu anar practicant amb la lletra P, la nostra estimada amiga aquests dies.



Als nens que els costi ( i és normal que costi) que ho facin en un paper amb una pauta senzilla, no cal fer-ho en quadrícula si encara no surt bé, millor anar a poc a poc. També poden anar practicant la p lligada amb la vocal a continuació, o simplement anar practicant grups vocàlics, com hem fet en els zooms.
Aquí us torno a deixar les imatges per tal que veieu com es fa el traç.




Podeu jugar a picar paraules, contar síl.labes, tal i com fem en algunes sessions del zoom. Aquest cop, podem utilitzar peces de construccions. El pare o la mare han d'escriure paraules amb lletra de pal ( o lligada) i  ells han de comptar i picar quantes síl.labes té i després han de construir torres amb peces de construccions, tantes sil.labes, tantes peces.






 Aniria bé que preparéssiu el següent material, totes les lletres de l'abecedari, podeu fer-ho en lletra de pal o en lletra lligada  (per anar bé dos jocs i els podeu guardar en una bossa o capseta, i potser també els utilitzarem en alguna  sessió de zoom ) després els pares poden copiar paraules  i els nens han de buscar les lletres i formar les paraules. Cada cop que busquin una lletra que diguin el  nom en veu alta.  




Aquí us deixo aquesta imatge per tal que feu les lletres en lletra lligada igual que ludilletres, la mateixa tipologia.




 Els nens i nenes que s'atreveixin poden anar caçant paraules per casa, es tracta d'anar per casa ( o ara també pel carrer) i pensar en noms de coses, objectes que trobem i intentar d'escriure-les, evidentment  en lletra de pal, a veure com surt, ja m'ho explicareu.




                                                                      EMAT

En aquesta activitat, poden pensar paraules i escriure-les o les podeu escriure vosaltres i que ells les copiin  en una graella , d'aquesta manera poden comptar quantes lletres té cada una, treballant així  quantitat,  diferència entre llarg i curt; quina paraula és més llarga (número més gran) o quina és més curta (número més petit).




Poden jugar a descobrir quin és el número que falta, podeu preparar-ho vosaltres mateixos. Fins el número 20




Little Miss Kindergarten - Lessons from the Little Red Schoolhouse!: Decomposing Numbers! (ideas only)







Una altra manera de fer sumes, posem una quantitat concreta de peces als conjunts petits i la suma total en el gran.







 Activitats  amb números                        Copiem patrons de color

Beissler Danielle — C lg n O retmen cilgin ogretmen bull ...




Recta numèrica gegant a terra, i podeu anar treballant la identificació dels números, el que anirà abans o després i fer-ho saltant!!!


MATEMÁTICAS ABN. TARJETAS DE LA RECTA NUMÉRICA. MATERIAL PARA IMPRIMIR



Pequeños Retales: Recta ABN para sueloSpicchi di Limone: Costruire strumenti per la matematica









Aquesta manualitat pot ser divertida, només s'han de pintar el dit amb pintura de colors i un cop estigui seca, deixar volar la imaginació i fer tots els dibuixos que se'ns acudeixin!









Us deixo l'enllaç de dues cançons que anirem escoltant quan parlem dels nostres hortets!
https://www.youtube.com/watch?v=1pKzUyfGBu8  Hem fet un hort
https://www.youtube.com/watch?v=fbEIibeZawI Fruites i verdures

Per acabar i acomiadar-me us convido a escoltar aquesta cançó amb els vostres fills i filles,  heu de saber que a ells els agrada molt, la posavem a la classe i ens ajudava molt a relaxar-nos, segur que en aquests dies de confnament hi haurà  moments que us agradarà i us  anirà bé posar-la.
https://www.youtube.com/watch?v=BgYeSKo7ZBc El núvol de la son.

Espero que tingueu una bona setmana families, una abraçada.






5è: UNITATS DE LONGITUD, CAPACITAT I MASSA

TREBALL DE SUPORT CLASSE MATEMÀTIQUES


Per practicar les activitats que hem fet a classe de conversió entre unitats, us proposem aquests recursos digitals autoavaluables. Trobarem tres nivells en cada activitat. 
Comenceu per les unitats de longitud (Km, Hm, dam, m, dm, cm, mm). 

IMPORTANT: Practicar la multiplicació i divisió mental per la unitat seguida de zeros.
 (x 10, x 100, x 1000, x 10.000; : 10, : 100, : 1000)



https://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/cm-i-cs-matematiques/sistema-metric

Inicieu les activitats pel paquet marcat amb la fletxa blava. I aneu continuant a la vostra conveniència segons la pràctica que us calgui de cada apartat.





I ara, unitats de capacitat i massa:


Comentarem com ha anat el proper dia de classe de matemàtiques. Mentrestant, us he de dir que ho esteu fent...


dimarts, 28 d’abril del 2020

6è SISTEMA SEXAGESIMAL APLICAT A UN CD

TREBALL DE SUPORT CLASSE MATEMÀTIQUES

Observa la caràtula posterior d'aquest CD i mira quants minuts i segons dura cada cançó.



Per exemple:
La durada de Core 'ngrato és de 3 minuts i 14 segons
La durada de Nessum dorma és de 2 minuts i 49 segons.

Ara, fes-te preguntes i reflexiona sobre la informació que has extret.

Quina cançó de les anteriors té més durada?

Quants minuts i segons de diferència hi ha entre les dues cançons?

(Alerta que  cal que el minuend sigui més gran que el subtrahend. Per fer la diferència entre               3'  14''  i  2'  49'', caldrà arreglar la resta abans)
                              
         Convertirem  el   3'   14''     en     2'   74''   
                              

Quants minuts i segons ocuparia l'enregistrament de les dues cançons?

O fes-te preguntes més generals:

Quina és la durada des de la cançó 13 fins a la 17?

Quants minuts i segons ha cantat en solitari Josep Carreras, en aquest CD? 

I la durada total del CD?

Comentarem a classe com us ha anat aquesta feina.

Però us he de dir que avui ho heu fet...






dilluns, 27 d’abril del 2020

EDUCACIÓ INFANTIL P5: ACTIVITATS DE REFORÇ I COMPLEMENTÀRIES DE LES CONNEXIONS


Hola famílies! Espero que tots seguiu bé i que hàgiu gaudit de la primera sortida al carrer. Aprofiteu per observar els canvis de l’arribada de la primavera. Aquí teniu algunes propostes d’activitats, espero que us agradin:


LUDILLETRES


-Buscar paraules amb el dígraf l·l i fer una llista.
-Escriure frases amb la paraula col·legi i tortel·lini.
-Ajudeu als vostres pares a fer la llista de la compra i escriviu la llista.
-Aneu fent traços com els de la imatge amb llapis. Si us en sortiu, els podeu anar complicant i també fer-ho amb retoladors. Aniria bé fer servir fulls de quadres.




EMAT


-Terme llarg i curt→ jugar amb la cinta mètrica, buscant coses per casa que siguin llargues i curtes. Podeu fer una llista a un full separant llarg i curt (ho podeu escriure, dibuixar-ho o les dues coses).
-Escriviu correctament del 0 al 9 i del 10 al 19.
-Joc del dibuix secret→ heu de crear un dibuix seguint l’ordre numèric. Podeu començar amb dibuixos senzills i després complicar-ho amb més números. A continuació teniu l’enllaç on podeu trobar alguns i també dues mostres: https://www.pinterest.es/pin/325525879298199978/feedback/?invite_code=c2ee272ea7b74f0398d2a5529a2c4e89&sender_id=303993181006062605




-Joc dels nombres amb taps d'envasos (si pot ser, que tots siguin iguals). Escriviu de l’1 al 20 i podreu fer les sumes de forma més lúdica. A més a més, els taps els podeu guardar, ja que serviran per jugar altres activitats de més endavant. Aquí teniu la imatge com a exemple:



PROJECTE


-L’Ada ens vol ajudar amb el projecte de Roma i ens ha passat una web molt interessant i didàctica. Té una aplicació que permet veure els seus monuments més importants a partir de vídeos de 360º. Moltes gràcies Ada! Aquí teniu l’enllaç: http://www.imageen.net/tarraco/


-Dibuixeu el fòrum (lloc que es situava al centre de la ciutat i era una plaça que servia de punt de reunió de la població). Intenteu buscar informació per fer el dibuix.


-Amb aquest enllaç podeu escoltar i aprendre si us agrada la següent cançó: https://www.youtube.com/watch?v=bOTfaVsyp_M&feature=youtu.be


-Amb aquest enllaç podeu com és actualment el fòrum de Roma i també com ha quedat actualment: https://www.youtube.com/watch?v=i_MobKKUwhA&feature=youtu.be



PLÀSTICA


-Flors de paper màgiques → en aquest vídeo veureu  com fer unes flors màgiques. Heu de dibuixar i pintar unes flors i després… SORPRESA!


-Per passar una bona estona i treballar la psicomotricitat fina, podeu jugar pintant i retallant aquests dibuixos. Després podeu vestir els ninos com vulgueu. Com altres activitats, us deixo una mostra, però podeu buscar altres: https://www.pinterest.es/pin/291678513342222961/feedback/?invite_code=a9ac5615465b459eaf69f041d3cc3cf4&sender_id=303993181006062605







ANIVERSARIS 6 ANYS!!!


Moltes felicitats a la Martina!


Cançó ANIVERSARI FELIÇ:


MOLTS PETONS!

divendres, 24 d’abril del 2020

5è i 6è: SANT JORDI 2020



TROBADA AMB ELS ESCRIPTORS



ENTREVISTA ALS AUTORS: RUBÈN MONTAÑÀ I TONI SANS


Adara: Com se us va acudir de fer un llibre tots dos junts?

Doncs la veritat és que ens hi va portar la vida. Ens vam conèixer estudiant a l’Institut del teatre, i allà vam crear una companyia amb els nostres companys de classe. A la companyia érem tres nois i tres noies, i com que no trobàvem cap obra de teatre que ens anés bé, vam decidir escriure-la nosaltres mateixos. Vam proposar de fer-la junts, en part, perquè ens semblava que un de sol potser no en sabria, i també perquè trobàvem que entre dos havia de ser més divertit. A mida que escrivíem teatre vam veure que ens ho passàvem molt bé treballant en equip, i quan ja havíem fet unes quatre o cinc obres ens va venir la idea de les aventures d’en Benjamí. El tema ens va fer decidir a fer un pas més: provar d’escriure aquella història en forma de novel·la.

Álvaro S.: En què us vau inspirar per a dissenyar els personatges del llibre?

Tot allò que surt en un llibre té algun reflex de la vida real, de fets que has viscut o que saps que han passat a altres persones. A vegades, fins i tot hi ha coses que les escrius sense ser-ne conscient del tot; quan les rellegeixes, te n’adones que has descrit la casa del protagonista d’una manera que recorda molt a la teva, o que un diàleg s’assembla molt a una conversa que vas tenir fa temps i que potser havies oblidat. Amb els personatges passa el mateix: tots tenen algun tret de persones que hem conegut, de vegades físic i de vegades de manera de ser.
Pel que fa al disseny dels dibuixos dels personatges, vam fer diferents proves, tot i que normalment teníem una idea molt clara de com ens els  imaginàvem mentre escrivíem. En alguns casos, hi ha un model real i tot. Us heu mirat bé l’Agent Zero a la Dreta? Segur que us recorda una mica a en Toni! (això té un motiu: si mai fem una versió teatral d’en Benjamí, segur que ell farà aquest paper...!)

Joan: La idea del subterrestre va ser improvitzada o ja teníeu un model al cap?

Tan bon punt vam decidir que el llibre aniria sobre cartes i bústies, vam pensar en quin joc podia donar una bústia que no funcionés correctament. Quin secret podia amagar? Mirant-nos una bústia ens va venir al cap que semblava un periscopi, i aviat vam arribar a la idea d’un submarí / subterrestre que es passeja per sota l’asfalt de la ciutat.  Això ens donava moltes possibilitats, com ara pensar com seria el seu funcionament, la seva aparença exterior i interior i, és clar, quin misteriós personatge seria el seu pilot. Ara bé, una cosa que al començament no sabíem era si el pilot seria dels bons o dels dolents.

Bruno: Quan temps vau necessitar per tenir la versió definitiva del llibre?

Quan escrivim comencem per fer volar coloms. En aquests primers mesos donem voltes a una idea senzilla i la fem créixer, però és molt possible que moltes de les coses que imaginem no arribin mai a formar part del llibre. Després, quan la idea té una mica més de forma, passem uns mesos escrivint molt, bastantes hores al dia. Mentre escrivim i rellegim acabem per saber-nos el text de memòria, i costa una mica imaginar-se si s’entendrà del tot o quines parts funcionaran més per a un lector com vosaltres, que, en principi, l’ha de llegir un sol cop. Per això, quan ja tenim la història gairebé explicada del tot, ens va bé deixar-la reposar unes setmanes o uns mesos. Quan la tornem a llegir podem valorar el text com si fossim un lector més. Llavors ens passem unes quantes setmanes més millorant les parts que no ens han acabat de fer el pes, retallant (un llibre sempre es retalla molt, perquè al començament costa decidir què serà important de debò i què no, i d’entrada ho escrius tot comptant que al final ho hauràs de podar) i llegint, llegint i rellegint...
En conjunt, amb tot això, ha passat més o menys un any. I, si tens sort i el llibre es publica, l’editorial triga un any més a publicar-lo, perquè cal corregir el text, fer les il·lustracions, maquetar-lo, dur-lo a imprempta...

Hugo: En un altre llibre es resoldrà el misteri del pare d'en Benjamí?

Esperem que sí! Nosaltres estem tan intrigats com vosaltres, ens podeu creure. Estem segurs que en Benjamí viurà moltes més aventures i, decidit i valent com és, segur que no pararà fins treure’n l’entrellat. El que no sabem, per això, és com serà exactament aquest final. S’admeten suggeriments! ( si en teniu o voleu fer-nos arribar qualsevol altre missatge secret, podeu visitar el lloc web d’en Benjamí:

Marc S: Rubèn, com vas imaginar-te les il·lustracions del llibre?

Bona part del que veieu quan us mireu una il·lustració ve donat per l’estil del dibuixant. A mi m’agraden molt els còmics i les sèries de dibuixos; vaig pensar que un estil com aquest podria anar molt bé per a les històries d’en Benjamí i companyia. Així doncs, quan vaig preparar les proves dels personatges vaig optar per la línea negra i les ombres de color gris fetes a ordinador. Aquest tipus de dibuixos et permet que els personatges posin cares ben divertides i que els enquadraments i els gestos siguin dinàmics, a banda de poder recolzar-se en els recursos de còmic de tota la vida (gotes de suor, línies que indiquen moviment, deformacions exagerades de les expressions de la cara...). Ara bé, tot i utilitzar aquest estil, jo mai no havia dibuixat un còmic clàssic (amb vinyetes i bafarades per al text); les pàgines de còmic que hi ha al llibre van ser tot un repte per a mi!

Irina: Com se us va acudir l'argument del llibre?

Les aventures d’en Benjamí van començar gràcies a una casualitat. Estàvem de vacances i, tot passejant, vam topar amb un semàfor que trigava moltíssim (però moltíssim) a posar-se verd. Va trigar tant que vam tenir temps a comentar-ho i fins i tot a proposar que aquell podria ser un bon començament per a una història. Què passaria si un personatge es trobés amb aquell mateix problema i decidís investigar per què el semàfor no es posava verd? I, posats a imaginar... què podia amagar-se sota aquell semàfor? Un secret? Un mon ocult? Mica en mica vam anar pensant possibilitats, i abans que el viatge acabés ja teníem un munt d’idees que van donar peu al primer dels dos llibres: En Benjamí i el semàfor que mai no es posava verd. Després vam tenir clar que cada llibre faria referència a una peça del mobiliari urbà que no funcionés com s’esperava que fes, i així vam arribar al llibre que heu llegit: En Benjamí i la bústia que escopia les cartes. Un altre dels temes que volem tocar a cada llibre és la denúncia d’aspectes de la societat que ens sembla que podrien millorar. El primer llibre parla del consumisme, i aquest segon dels perills de les noves tecnologies i de com aquestes ens poden fer oblidar la nostra vida real.
MOLTES GRÀCIES, US DESITGEM GRANS ÈXITS!


 ROSES DE SANT JORDI FETES PER L'ÀVIA DE L'ONA



SOPA DE LLETRES I MOTS ENCREUATS QUE ENS ENVIEN L'ADARA, LA LIA , LA PAULA I EN DAVID







DIBUIXOS DE L'ALEJANDRA I L'AITANA




 EL DISSENY PER A LA COBERTA DEL TERCER LLIBRE D'EN BENJAMÍ PER ÁLVARO S.

EN PABLO I EN JON ENS ENVIEN LES SEVES IL·LUSTRACIONS







EN NICOLA ENS FELICITA PER SANT JORDI





 EN MANEL ENS FA ARRIBAR UNA ROSA GROGA VIRTUAL, A TRAVÉS DE LA PANTALLA



EN PAU M, EN PAU S, L'IVAN, L'ALEXANDRA  I L'ADRIÀ F, L?ADRIÀ L i LA INÉS
 ENS ENVIEN AQUESTES IL·LUSTRACIONS