L'alumnat de 3r, 4t, 5è i 6è de Primària ha estat treballant durant aquest segon trimestre les danses tradicionals i l'expressió corporal.
Les diferents cançons i coreografies que veureu a continuació han estat elaborades, creades i triades per ells mateixos.
A continuació podeu veure una mostra.
L'alumnat de 3r:
L'alumnat de 4t:
A la classe de primer per grups hem estat desenvolupant el
projecte
" ELS HEROIS DEL CEL. LES AUS RAPINYAIRES"
Aprofitant que estàvem immersos en el tema dels animals i amb la sortida realitzada al Cim d'Àligues hem pogut aprofundir en el món de les aus
rapinyaires.
Hem pogut apreciar la seva morfologia, forma del cos, del cap i
mobilitat, posició d'ulls i visió, tipus de plomes, posició de dits en les
urpes,... diferenciant sobretot entre les diürnes i nocturnes.
També ens hem iniciat en la recerca a internet, per buscar el
tipus d'alimentació de cada au i hem pogut classificar-les en caçadores i
carronyeres. Hem buscat què és una egagròpila i han pogut observar una d'òliba
per veure de què estava formada.
Hem treballat les seves envergadures elaborant un gràfic després
de consultar-ho a internet i hem aprofitat el gràfic per resoldre problemes de
comparació d'envergadures de diferents espècies.
Hem treballat dites, frases fetes: "Estar sol com un
mussol", "Tenir vista d'àliga",.... Hem recitat poemes, hem
cantat, hem ballat, hem fet manualitats, hem fet exposicions orals...
I ara coneixem el nom d'un munt d'aus rapinyaires: gran duc,
òliba, àliga de cap blanc, àliga daurada, voltor comú i negre, aufrany,
secretari gamarús, falcó pelegrí, xoriguer, mussol, el cóndor dels andes,...
Realment ara som uns experts en aus rapinyaires.
Els alumnes de cinquè han treballat a l’àrea de castellà el gènere de la biografia. En petits grups, han investigat i buscat informació sobre persones importants de la llengua castellana. Han seleccionat dades rellevants sobre la seva vida i obra. Finalment, han compartit els resultats amb la resta de la classe.
Aquest segon trimestre les granotes hem estat duent a terme el projecte del circ. Així doncs, hem gaudit d'una jornada fantàstica per poder observar en primera persona tot allò que havíem après! A més, també hem comptat amb la companyia dels cargols per passar-nos-ho d'allò més bé :)
.jpg)
Durant uns dies, els nens i les nenes de 2n s'han convertit en petits investigadors, han descobert coses molt interessants sobre les aus rapinyaires i les han compartit amb la resta de companys i companyes.
Amb aquest projecte han après:
* Quines aus rapinyaires hi ha, com l'òliba, l'àguila o el falcó.
* On viuen: al bosc, a la muntanya o fins i tot a prop de les ciutats.
* Què mengen: petits animals com ratolins, insectes o altres ocells.
* I també com volen i cacen!
Aquí teniu una petita recopilació de les activitats dutes a terme.
Avui posem punt i final al segon trimestre.
Han estat uns mesos ben intensos on hem après a dividir per dues xifres, hem treballat les fraccions, la població, les forces, les màquines, el còmic, l'accentuació de les paraules... i molts més continguts que han fet que, aquest, hagi estat un trimestre ple d'aprenentatges i reptes.
També hem treballat molt la cohesió de grup amb dinàmiques de convivència i de treball cooperatiu molt necessàries per a aconseguir un bon ambient a l'aula. Ens estem fent grans, estem canviant, i amb aquests canvis també sorgeixen petits entrebancs o desacords que formen part del camí i que ens enriqueixen a nivell personal.
Amb esforç i constància hem arribat fins aquí. Fem una petita parada per agafar aire per la recta final del curs i ens retrobem amb moltes ganes d'escriure i protagonitzar aquest desenllaç de 4t.
Bones vacances :)
Durant tot el tercer trimestre, els esquirols hem estat treballant a classe el projecte del les vikingues i vikings. A poc a poc hem anat descobrint com vivien, com eren els seus poblats, què menjaven o com es desplaçaven, i han anat sorgint moltes preguntes i curiositats interessants.
També ens agradaria donar les gràcies a les famílies per haver-vos implicat portant materials relacionats amb el projecte. Ens han anat molt bé per poder observar, comentar i aprendre d’una manera més vivencial dins l’aula.
Ha estat un projecte molt enriquidor que ens ha permès aprendre coses noves i gaudir molt del procés!
